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Cooperativas vecinales. Objetivos
Objetivos del proyecto Participación ciudadana y cooperativas vecinales Participación ciudadana y cooperativas vecinales: propuesta participativa para el impulso de modelos cooperativos en entornos urbanos (barrios) de la isla de Gran Canaria Objetivo general El objetivo general de esta propuesta es desarrollar un proceso participativo que sirva de impulso a modelos cooperativos posibles en la gestión […]
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Cooperativas vecinales. Presentación
Introducción al proyecto Participación ciudadana y cooperativas vecinales Antecedente de las cooperativas vecinales Las cooperativas vecinales han sido teorizadas desde el Instituto Interuniversitario UPC-UMA Hábitat, Turismo y Territorio por un equipo de investigadores dirigido por el profesor titular de universidad Carlos Jesús Roza Jiménez de la Universidad de Málaga. En diferentes momentos de la investigación […]
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Aprendizaje, servicio y presupuestos participativos
En la cuarta y última convocatoria, desarrollada durante el año 2020-2021, para el presupuesto de 2023, se presentó el proyecto PIE 2021-09. Presuparty: aprendizaje servicio y presupuestos participativos. Al cierre de la fase de análisis e informes técnicos, de las 20 propuestas presentadas por los alumnos tanto de grado como de máster, ninguna fue seleccionada […]
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Docencia, sostenibilidad y ludificación
En la tercera edición del proyecto, en 2020, con el proyecto de innovación titulado “Presupuestos participativos 2021: PIE 2020-09. “docencia (APS), sostenibilidad (ODS) y ludificación”, además de la adaptación al nuevo escenario, incorporamos a estudiantes de máster vinculados al Grado de Administración y Dirección de Empresas, ampliando también el número de profesores y asignaturas. En […]
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El aprendizaje-servicio en los presupuestos participativos de las ciudades
En el año 2019, tras la constitución del nuevo gobierno municipal, se modificó el procedimiento en aras a buscar una conciliación con los tiempos de los presupuestos generales municipales, lo que llevó a anular la convocatoria de presupuesto participativos del año 2020. A lo largo de ese curso escolar desarrollamos el proyecto PIE 2019-09 titulado […]
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Metodología activa interdisciplinar y transversal para la democracia social
En el año 2018, en la segunda convocatoria de Presupuestos Participativos de la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria, pusimos en marcha el proyecto PIE 2018-09. «Metodología activa interdisciplinar y transversal para la democracia social», dentro del grupo de innovación “Educa Multidisciplinar”. En dicho proyecto grupos multidisciplinares de estudiantes de arquitectura y prácticas del […]
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Plan Base-Plan Barrio: resultados
El proyecto Plan Base / Plan Barrio fue financiado por la Unidad de Participación del Cabildo de Gran Canaria en la convocatoria 2021 y tuvo lugar entre enero y abril de 2022. El primer taller se desarrolló entre el lunes 14 de marzo de 2022 y el domingo 20 de marzo, con la presencia de […]
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Taller ‘Plan Base / Plan Barrio’
Taller ‘Plan Base / Plan Barrio: Metodología integrada para una planificación participativa de La Isleta en Las Palmas de Gran Canaria’ Centro Cultural Pepe Dámaso (La Isleta)Del 15 al 19 de marzo de 2022 El Taller Plan Base – Plan Barrio de La Isleta consiste en un proceso deliberativo participado y abierto sobre la […]
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Proyecto ‘La Isleta Participa’
Presentación del programa de participación cidudadana La Isleta Participa del Grupo de Investigación Arquitectura, Metodología y Patrimonio de la Escuela de Arquitectura. El programa ha sido impulsado por la Oficina de Participación Ciudadana del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria y la Fundación Parque Científico Tecnológico de la Universidad de Las Palmas de Gran […]
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Charla ‘La ciudad y la participación ciudadana en África. Por un urbanismo insurgente’
Casa África Martes 15 de mayo de 2018 a las 17:00 h Bajo el lema ‘Urbanismo: la ciudad africana a debate’ Vicente Díaz García impartirá una charla que lleva por título ‘La ciudad y la participación ciudadana en África. Por un urbanismo insurgente’. Durante la misma, que tendrá una parte interactiva con los alumnos africanos […]
